注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

农村教育迈向教育现代化的足迹!

记录教育见闻-评论教育得失

 
 
 

日志

 
 
关于我

尤明楚,教管本科,小教高级职称。系永嘉县第八届人大代表,曾获省、市、县各类先进10多次。曾兼任《中国基础教育论文大典》、《全国中小学校长治学名言大典》特邀编辑,兼任《学校管理通论》、《现代教育文集》编委,《蓓蕾》系列丛书副主编等。

网易考拉推荐

一路风雨一路一歌 - 雨后彩虹 - 网易博客  

2007-12-22 16:01:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

一路风雨一路一歌

------------- 班集体管理与建设体会

这是一个优秀的班集体——

团结友爱是我们的形象;

活泼灵动是我们的特色;

立志成才是我们的目标!

迎着晨光披着星辉,本人所带高三(17)班走过了将近三年的春华秋实。虽然成长路上多风雨,但是青春的歌声永远嘹亮。回首三年的风雨历程,我们付出了汗水,收获了欢乐;付出了坚忍,收获了荣誉,此刻我们细数三年的成长,展现高三(17)班的风采。

一、抓常规 正班风

这是一个可爱而又特殊的班集体,因为这是一个民办班,所以多富家子弟,少寒门学子,刚进来时,学习基础和学习态度也不是很理想。为了避免出现攀比,懒散等不良风气,形成团结务实,积极进取的良好班风,我带领班干部做大量的工作从狠抓常规管理入手,以形成良好班风。因为对一个班集体来说班风是班级的灵魂,是班级建设的核心,是引领我们永往直前的一面旗帜。

1、创设良好的教室环境

教室环境是班级精神文化的体现,是师生之间,生生之间沟通交流的平台,是班级舆论导向的载体。

心理学认为:自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳;更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的情操,激发学生热爱班级,热爱学校的感情,促进学生奋发向上。另外优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。我们常常可以看到:凡是教室环境整洁、优美的教室,其师生荣誉感都比较强,班级的凝聚力都比较大。

苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此,要形成良好班风首先要抓好教室的环境布置。例如:开学的第一天,我就组织全班同学把教室的里里外外认真地清扫一遍,黑板、灯管、桌椅干干净净、整整齐齐,使同学们心情非常舒畅,也使大家很快进入了新学年的学习状态。又如开学初结合本班活跃有余、勤奋不足的特点,师生共同讨论将“静能生慧,勤能补拙”八个字作为班训,并将这八个字做成白底红字的横幅挂在教室的正前方的黑板上面,这班训的内容鼓舞着全班同学时刻静心学习,激发同学们努力拼搏的精神,红色又给人积极向上的热烈感。在教室的左右墙壁的空白处悬挂着各种激励学生艰苦向上、增强班级向心力、凝聚力的名言名句——如“周恩来,教会我们如何朴素自然;史铁生教会我们如何面对困境;罗丹教会我们如何取舍人生;牛顿教会我们如何执著追求”。在教室前面的墙壁挂上集体获得的各种荣誉奖,激励同学不断超越自我积极为班级做贡献。此外,我们还在教室前后墙壁上开辟出各种栏目,如“信息快递”及时传达学校各种通知通告文件;“我型我秀”栏目贴满全体同学充满个性魅力的座佑铭青春名言;“才华横溢”栏目定期张贴同学们的美文佳作;“德亦洋洋”栏目张贴班级管理条例,中学生守则等规章制度。这样一来,教室洋溢出浓郁的文化氛围,一进教室就会给人以满室芬芳之感。难怪我们的同学经常会自豪地说:“瞧,我们班连教室的墙壁都在说话呢。”这为健康良好班风的形成起到了潜移默化的作用。

2、制订切实可行的班级制度

正所谓“没有规矩,不成方圆”,班级制度是良好班风形成的保障,也只有在制度的规范下,常规管理才能落到实处,学生才能更好的发展。

我班的班规是根据校纪校规,根据我班活泼好动等实际情况,经过大家的讨论之后制定出来的,是一套内容齐备行之有效的管理方案。班规以学习为核心,以纪律和卫生为两个基本点,并且辅之以品德考核与纪律量化标准,使对学生日常行为规范评价规范化具体化和制度化。有了制度作保障,班级管理就可以有章可循,有法可依,班级各方面都有了很大进步。

当然,制度的制定是容易的,但制度建设的本质内涵是“实施、监督和制约”,也就是说仅有制度是不够的,还要抓好检查实施的情况,实施的过程。可以说没有检查,制度就会成为一纸空文。为了落实班规,抓好常规,我们建立了从小组长到各委员再到班长最后至班主任的多层管理体系。如自修课纪律管理,每组各设一名纪律组长,由纪律组长负责各自小组成员的纪律,如有违纪,组长有权按班规处置,班长和纪律委员反过来由各小组长监督。其它如出操,出勤,卫生等也都有各自的监督检查体系。这样通过讲制度,讲条例来规范学生的行为,一视同仁,营造出一个人人平等,人人遵守的良好氛围。

通过教室文化建设,班级制度建设,我们的行为规范了,我们的班风淳朴上进了,我们各方面的表现都进步了。在校十项行为规范评比中我们班每次都是名列前茅,在文明寝室评比中,我们班的多个寝室屡捧锦旗,良好的班风为学好学科知识提供了极大的保障。

二、立目标 盛学风

没有目标的学习往往是缺乏动力,难以持之以恒的,班主任不仅引导学生确定远大的人生目标,更注重引导学生为自己的高中生活确立一个个小目标,使一个个切实可行的目标成为同学们在高中求学生涯中的一座座加油站。

每个开学初,我都会引导全体学生在一起谈理想,定目标,每个人都要为自己新学期定下一个奋斗的目标,甚至也可以定月目标、周目标。目标要形成书面形式并且一式两份,一份留给自己时时自我鞭策,一份留到班级里,定期督促检查。不仅个体有明确的学习目标,班级在学习方面的奋斗目标也很明确:“人人上大学,重点大学不是梦”。

为了完善学习方法,提高学习品位,我们班经常召开学习经验交流会,广泛收集高年级同学学习方面的“灵丹妙药”,借鉴他们的学习方法,学习他们的苦读精神;请科任老师介绍学习本学科的经验,并在之后的学习过程中,不断完善,形成一套行之有效的学习方法,我们还成立“各个学科攻关小组”,让各学科各有特强的学生组建互助组,使他们能取长补短,如李永斌同学是班里物理高手,但英语薄弱,胡彬彬同学的英语很好,但物理较弱,当他们组成互助小组后,他们的薄弱学科都有明显进步。种种活动,促进了同学间的友好关系,激发了同学们自主学习的热情,极大推动了学风建设。

目标明确了,学风浓厚了,班级全体同学在学习上迸发出了极大的热情。花园里有我们琅琅的书声,教室 里有我们苦读的身影,校园里有我们匆匆的脚步,宿舍里有我们热烈的讨论,自习室里有我们专注的眼神。家长投来信任目光,科任老师有了高度的评价,领导给予了充分肯定,班主任露出了欣慰的笑容。

三、设活动 创特色

我们班是一个活泼灵动的班集体,50个热情活泼而又个性鲜明的个体组成了一个具有强大的凝聚力、生命力和创造力的班集体。面对这样的集体,我们需要的不是空洞泛味的说教、苍白无力的语言交流,因为理论是灰色的而生活之树常青,我们需要丰富多彩的活动,还学生生动活泼、具有发展可能性的主动性的多姿多彩的生命体的真相。几年来,我们开设了各式各样丰富多彩的班级活动,为学生个性发展搭建了广阔的舞台,在这个舞台上,全班人人是主角,人人是才子。辩论会上,巧舌如簧者演风流,诗朗颂比赛中,朗颂爱好者唱主角;读书报告会中,博览群书者领风骚,球场上,灌篮高手露身手;元旦晚会上文艺特长者显神通。

拔河比赛时,50颗心拧成一股力拔山河的团结;

野外采风时,50张笑脸绽放一股朝气蓬勃的活泼;

运动会上,50个身影忙碌成一股力争上游的进取;

研究性学习活动中,50双眼眸凝成一股寻根究底的严谨。

我们可以骄傲的大声宣告:我们班没有配角!

(一)活泼生动的主题班会

班会课是对全体同学进行思想教育的主阵地,但如果班会课老是由班主任一人唱独角戏,也许老师口若悬河讲得筋疲力尽,但下面听的人可能却是无精打采,昏昏欲睡。为了充分利用一周一节的班会课,我们对班会课进行了大胆的改革,除了传达必要的文件精神外,我们基本上是将以往单调泛味的班会课上成生动活泼的活动课。如为了引导同学们正确对待自己的烦恼,愤怒等消极心理,增加自制力,并有意识地控制和调整自己,疏导自己的情绪,我们在上学期花费了很多精力组织了以“合理调控情绪”为主题的班会活动。活动着力营造一种人人参与、体现学生主体的思想,整个过程分为热身活动、游戏活动、小品表演、讨论发言,心理训练五大部分。通过生动活泼的活动让学生体验消极情绪的负面影响,讨论缓解消极情绪的方法,活动融趣味和教育于一体,收到良好的效果。

为了充分挖掘学生中蕴藏的巨大自我教育能力,我们以寝室为单位(因为我们都是寄宿制学校,每寝室六人)自定主题,要求主题鲜明健康,每次活动都由班主任和学生代表组成评审团,到期末进行评比,如选出最佳组织奖,最佳表现奖等等。这样一来,我们的活动可谓五彩缤纷,有令人爆笑的“高二(17)班风尚大典”,有古典高雅的“古诗朗颂会”有充满思辩色彩的辩论会。下面就让我们一起来看看同学们的心声吧。

上网利弊谈——记班级辩论赛

2006年11月8日下午第三节班会上,由班主任提议的辩论赛——“中学生上网利弊谈”顺利开展。平时“八竖”形的桌椅也早已摆成了“回”字形。想来一场激烈的“唇枪舌战”是不可避免了,两排辩手,各就各位摩拳擦掌,主持人的一声“开始”打破了沉默。顿时,硝烟弥漫,喝彩声四起,掌声也随之而来了;他们的言语如滔滔江水,连绵不绝,他们的话锋如弓箭齐飞,直穿对手,但谁也不用伤痕累累,谁也不用战死沙场,唯一的代价就是一块钱——一瓶农夫矿泉水。

经过了激烈的战争后,不必说有一方败了,抑或有一方胜了,真理在沉沉迷雾里也越显清晰了,我们最后得出的结论是中学生上网弊大于利,同学们在欢呼雀跃后,也显出一脸疲惫。

这样的活动让我们在学习之余有利身心,释放心情,让久在于无尽学海的我们更学会了一生种能力——“游泳”,使得我们顺流而下抵达彼岸,活动虽小,但受利良多啊!

挑战自我——班级吉尼斯

2007年3月7日下午的班会课上,我们512全体同学组织了一次以“挑战自我”为主题的“班级吉尼斯”活动。如一分钟吹气球比赛,以四人为小组,取团体总数,多者胜;手指转篮球比赛,以时间长者胜;一分钟记单词比赛,以记住多者胜。一个个妙趣横生的游戏让台上台下的同学们个个脸上都露出灿烂的笑容,这样的活动为长期埋头苦学缺乏团体活动的同学提供了好机会,使大家在紧张的学习之余有一个轻松的天地,为高中苦读的日子增添了色彩。丰富的活动带动平时默默无闻的同学都积极参与,促进了同学之间的交流合作,也培养了大家的团队精神。(邵金鹏)

(二)多姿多彩的课余生活

苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量,会对每一个学生发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和鞭策作用。各种形式的课外活动是培养班级凝聚力的主要方式。我们通过组织开展各式内容广泛,形式多样的课外活动,提高同学们的思想修养,培养各种良好的习惯,促进同学们自主参与,促进同学之间彼此尊重理解和相互协作,进而升华为集体感情。我们通过话剧表演、元旦晚会、野外采风,关注弱势群体、班际篮球赛等一系列活动为班级开创丰富多彩的“第二课堂”,这些活动不仅锻炼了同学们的才干,更使全班50颗心紧紧联在一起,凝成了一股奋发向上的强大力量,使同学们对班级产生了极强的自豪感、责任感和集体荣誉感。让我们再一起来听听同学们的心声吧。

难忘今宵

2007年的钟声即将敲响,为了辞旧迎新我们举办了一场别开生面的文艺晚会。

当晚的表演,确实让我们眼睛一亮,我们看到了许多同学的另一面,活泼、灵动、团结、友爱……

这场表演让我确确实实的感觉到,一个好的班级,不仅应该有一个积极进取的学习态度,更应该是多才多艺的,让生活在班级里的同学能感觉到班级的温暖。

这场晚会,我确实看到幕后策划者煞费苦心,台前表演者尽心尽力,为的就是每一个同学都能感受到最大的快乐,团结、互助、友爱,我看到了大家最一致的希望,尽心尽力为班级,一心一意为同学。我们用真心举行了最感人的活动。这样的班级和这样的同学,也许不是最完美,却是让我们永生都无法忘记的。不用最好,只希望人人都能尽力。

一个班级里如果只有一人尽力,那么班级就会是一盘散沙;如果少部份人尽力,班级就也只能是一个空洞的概念;只有人人都尽力,班级才会是一个温暖的大家庭,而我们班就是这么一个人人出力的大家庭。(杨芬芳)

话剧——演绎我们自己的精彩

优扬的舞曲,轻盈的舞步,跟随音乐,我们如精灵翩翩起舞。不要以为自己误闯进了某个舞池,你只是走进了我们的排练厅。

为了丰富课余生活,提高文化品位,我们班自编自演了话剧《小妇人》。故事很简单讲述了四个女孩在成长过程中的故事,以及她们的母亲在她们成长过程中给予她们的帮助。虽然故事很简单,但要将其以话剧的形式表现出来却并非一件易事。首先摆在我们面前的就是剧本的创作。由于我们都是初次尝试话剧,对于话剧剧本的创作要求并不了解,于是我们便求助于老师,在老师的帮助与几位“编导”的努力下,我们顺利的完成了剧本的创作工作。接着就是排练了,因为老师要求要在不耽误学习的前提下完成话剧排练,所以大家都必须放弃自己休息的时间来排练。一开始大家都显得很拘谨,总是放不开去演绎自己的角色。时间在一次又一次排练中逝去,在各自熟悉并了解各自角色的人物性格后,一切开始变得得心应手,大家常聚在起讨论,每一句话,每一个表情,要经过大多数同学满意才肯罢休……

经过无数次的彩排,终于等到了正式的演出,每个人都认真,用心的去演绎自己的角色。

我们成功了,虽然没有被搬上大型的舞台,但在我们高三(17)班的舞台上成功了。当我们散落天涯时,依旧珍藏那一份回忆,那一年我们为了一部话剧,哭过笑过……(王谦)

前进的道路上荆棘密布而又充满希望,年轻好动,稚嫩而又斗志昂扬精神焕发,我们手拉手一起走过了一段不平凡的岁月,我们立志:一定要为自己撑起一片湛蓝的天空,用双手放飞自己的理想,用汗水滋润成功的果实。




本文出自:  一路风雨一路一歌 - 雨后彩虹 - 网易博客
  评论这张
 
阅读(622)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017