农村教育迈向教育现代化的足迹！

——记市优秀教师、县实验幼儿园教师陈安平

她，一心一意为孩子，一言一行成榜样；用爱心、信心、耐心和真心对待每个孩子，连续四年被评为家长最喜爱的老师。她就是陈安平，县实验幼儿园一名普通的幼儿教师。

“一位好老师是不断学习而来的，并非天生的。”陈安平总爱用这句话来鼓励自己多思考、多总结，通过多年的学习和工作经验的累积，她逐步形成自己的个人观点与教学风格，今年还被评为市优秀教师。

　　爱=快乐

“我要妈妈”、“我要爸爸抱抱”……这是记者日前在县实验幼儿园看到新生入园第二天的场景，这边哭着要妈妈，那边嚷着要找爸爸，这个喊着要喝水，那个急着要上厕所……陈安平总是不厌其烦地照顾好每个孩子，不忽略任何一个，对孩子们充满爱心、信心和耐心。

“每个孩子都是一颗独特的幼苗，只要精心照顾，都会长大、开花、结果。” 陈安平告诉记者，当看到孩子们取得一点点进步，一点点长大的时候，她感觉是最快乐的。当孩子一窝蜂地向我围过来，抱着我，有的孩子还黏着我，亲我，那个时候我感觉特别舒服。

“她能够用一种博爱的情感来教育孩子，用儿童的心态来影响孩子。”县实验幼儿园副园长潘静惠告诉记者，陈安平跟孩子之间就像朋友一样，跟孩子们在一起的时候，能以平等尊重的态度同他们交谈，注意采用激励性的语言去评价他们，帮助他们发现自己的优点，孩子们都非常喜欢她，把她当成姐姐、妈妈看待。

　爱=宽容

孩子们健康成长，除了离不开父母直接的关爱，更需要专业的幼教老师科学的指导。陈安平经常通过家访、电话与家长们保持不间断的联系，时时做到每个孩子的情况都在心里有数。

陈安平女儿今年才4岁，就在隔壁的班上，可她忙着照顾班上的其他“儿女”，根本无暇照顾自己的亲生女儿。以致她的女儿经常要吃醋，跟她爸爸发牢骚，说妈妈不疼她，在幼儿园的时候都不抱她。

“说实话，我有时候觉得挺对不起女儿的。” 陈安平告诉记者，“女儿每次经过我班级的时候特别希望我能抱抱她、亲亲她，看到我抱着别的小朋友，她就在旁边拉着我的手，眼巴巴地望着我,想让我也抱抱她，可我只能先照顾自己班上的孩子。”

“人活着就要有好的心态，出现不顺心，及时调整心态，少一点抱怨，多一点宽容。”这是她常跟孩子和朋友说的一句话。

　　爱=回报

在教育这片沃土上，陈安平已默默耕耘了5个春秋。作为县实验幼儿园语言教研组组长，她踏踏实实工作，年年是幼儿园的先进教师，年年被评为家长最喜欢的教师。今年上半年，她主持的语言教研组被评为“温州市优秀教研组”，同年她还被评为县第二届骨干教师。

累累硕果是对陈安平快乐工作的回报，在全县学生艺术节上，她指导的学生王妍县声乐比赛一等奖，肖雅文等小朋友获得美术比赛一、二、三等奖，自己也获优秀指导师奖。她多次参加县幼儿园新课程优质课评比获奖，撰写的论文《让思维插上想像的翅膀——幼儿想像力的培养》获县教育教学论文二等奖，教育教学案例《另人头痛的评价》荣获县二等奖、《不愿与老师交往的孩子》、《如何进行游戏化音乐教学》荣获县三等奖；课题《“农家小院”区域活动的探索》、《幼儿园数学游戏化的研究》获得县一等奖和市级二等奖……

幼教工作虽苦和累，但陈安平快乐着，正如她自己说的，用美丽心境去对待身边的每一个人，每一件事，在普通的工作中、在烦琐的生活中，就能体验到平凡与精彩，就能收获成功和快乐。