尤明楚,教管本科,小教高级职称。系永嘉县第八届人大代表,曾获省、市、县各类先进10多次。曾兼任《中国基础教育论文大典》、《全国中小学校长治学名言大典》特邀编辑,兼任《学校管理通论》、《现代教育文集》编委,《蓓蕾》系列丛书副主编等。
本报讯（通讯员 尤明楚 摄影 金崇崇）“老师，我要吃鸡蛋！”“老师，我要吃豆腐鲞！”“老师，我要吃肥肉！”……
这是素有“永嘉西藏”之称的浙江省永嘉县金盾学校里学生吃营养餐时的动人情景，也是该县教育局启动2010年“暖心工程”项目活动的第一幕。
寒冬腊月，天气格外寒冷。远离县城110公里的金盾学校校园里，到处是冰冻的痕迹，但简陋的餐厅里，学生用餐时的热闹场景，催化了这一切。学生用餐的教室里散发着诱人的肉香，享受营养餐的孩子们正津津有味地吃着香喷喷的热饭和可口的菜肴，满足而快乐的笑容写在孩子们的脸蛋上。
该校一共231名学生，住校生132人，他们来自偏远山村，大部分是留守儿童，他们家庭生活困难，而在学校里享受免费的营养餐，使用省公安厅等单位捐助的生活用品，孩子们在学校里学习、生活，并快乐着。
据悉，从2005年起，浙江省就推出了“农村中小学家庭经济困难学生资助扩面工程”和“爱心营养餐工程”后，永嘉县出台相应政策措施积极推行该工程，并取得明显成效。
五年来，永嘉县落实“爱心营养餐工程”经费1010.21万元，受惠学生达84228人次，青少年学生健康成长得到全面关怀。仅2008年下半年至2009年下半年，全县享受人数达24426人，占全县义务教育阶段学生数的38.8%，年度累计金额367.45万元。广大人民群众交口称赞，赢得良好口碑。
其具体做法：一是组织保障有力，管理有序。2005年，永嘉县人民政府印发了《永嘉县农村中小学爱心营养餐工程实施办法的通知》，并建立领导小组，明确工作职责，专门成立永嘉县学生资助管理中心，把实施营养餐工程作为关心贫困学生成长的大事来抓，建章立制，有序推进。二是工作深入细致，注重实效。永嘉县教育局为保证该工程顺利实施，组织人员深入学校、家庭调查摸底，做到不遗漏一个特困生。确定低保家庭子女、福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人和低收入家庭子女为享受营养餐对象。制订了“贫困学生申请——班主任、学校调查核实——贫困生情况公示——县教育局审核——县财政局复核”的具体操作规程。并明确由县教育局负责资助计划的编制、“营养券”的发放和回收、资助学生名单的汇总及家庭经济困难学生的建档工作；县财政局负责家庭经济困难学生资助经费的筹措落实，“营养券”的印制，资助资金计划上报、结算、拨款等工作。三是部门通力协作，共同推进。2009年，县教育局联合慈善总会、团县委等7部门对低保户和低保边缘户家庭（指年人均收入在低保线1.5倍以下）义务教育阶段寄宿生给予生活费补助，小学生每学期补助250元，初中生每学期补助500元，提供给每位资助学生营养餐券，以进一步提高学生的营养。四是因地制宜，探索做法。该县大部分学校地处偏远山区，交通不便，村里也没有菜市场，买新鲜蔬菜就成了一个大问题；同时，营养餐的烧煮方面，缺少厨师，难以做到一周两餐的目标。为此，该县一些学校从实际出发，定期去超市购买营养品供应学生。
该县教育局党委书记、局长郑焕东同志说：为推进区域教育均衡发展，体现教育公平，着力解决家庭贫困学生的生活学习困难，今年将在寄宿制学校实施“暖心工程”。本工程主要涉及提高营养餐标准、改善寄宿制学校食堂设施、改善寄宿制学校住宿条件、开展寄宿生爱心结对、做好沿江学校与寄宿学校帮扶结对等五项内容。其中将有5010名学子受惠，他们每周能享受到三餐免费营养餐，每餐5元。所需经费由县教育局统筹安排，并发动社会各界捐助。这将是对山区寄宿制学生长期施行的一项“暖心工程”，也是关心山区寄宿制学生健康成长的一项新举措。（通讯办法:永嘉县教育局 尤明楚 0577-82955988 0577-67222970）
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