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尤明楚,教管本科,小教高级职称。系永嘉县第八届人大代表,曾获省、市、县各类先进10多次。曾兼任《中国基础教育论文大典》、《全国中小学校长治学名言大典》特邀编辑,兼任《学校管理通论》、《现代教育文集》编委,《蓓蕾》系列丛书副主编等。

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[原创]西溪乡中心小学首次开展学生评价教师活动  

2010-01-26 16:08:14|  分类: 永嘉教育新闻 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       为进一步加强学校管理,实践科学发展观,构建和谐校园,促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展,办让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。西溪乡中心小学于26日上午首次开展了学生评价教师活动,进行了问卷调查,主要涉及教师教育教学、师德师风、家校联系及其他有关情况的调查。学生以无记名的方式填写问卷反馈信息,其结果将与教师奖励性绩效工资挂钩。
       学生评价教师与行政评价不同,没有职能效应;与专家评价不同,没有权威效应。学生是在对老师的近距离观察,与老师零距离接触中,怀着尊敬、崇仰的心理对老师作出评价的。因此,学生评价老师具有以下三个优点:首先,学生评价教师有其科学的合理性。教师职业是一种特殊的服务业,它的服务对象是学生。作为接受服务的学生当然有权利对教师所给予的服务做出评价。只有建立良好的评价机制,才能保证教育服务质量的稳步上升。其次,建立学生对教师的评价机制有利于学生的健康成长。学生能够对教师的工作进行评价,他们就有一种自身地位得到提高的感受,他们就会以更积极主动的态度去接受教师的“服务”(教育教学),并且还增添了学校的民主氛围,学生在这样的环境里接受教育,会在潜移默化之中形成良好的参与意识和社会责任感,这将会让学生终生受益。再次,学生对教师的评价对教师本人具有极大的促进作用。以往的教育,由于学生完全是被动者,教师具有教育教学工作的一切决定权。由于学生参与到评价之中来,教师再也不敢掉以轻心,而是要谨慎对待。这样就迫使教师不得不在备、教、辅、改、考等各个教学环节以及平时对学生的教育之中更加仔细,并努力加强业务学习,从而提高自身的教育水平,推动整个教育事业的不断进步。
        通过此次调查结果,较全面、真实地反映了学生对教师工作的肯定,同时也提出了许多宝贵的意见和建议。透过本次调查,将进一步提高了该校的工作质量和服务质量,促进了师生合作、家校协作的有效性。“学生评价教师”,有助于改善师生关系,使以学生发展为主体的生本教育思想得到具体实施,同时还可增强教师的“服务”意识,有利于素质教育的推行。(郑瑛鹊)

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